عشرة أسئلة يجب ان تسألها بعد أن تقدم كل درس

عشرة أسئلة يجب ان تسألها بعد أن تقدم كل درس

هناك عشرة أسئلة يجب أن تسألها لنفسك بعد أن تقدم كل درس في مدارس الأحد.. هذه الأسئلة ستساعدك على تقييم نفسك بنفسك وبالتالي تطوير خدمتك.

١. هل كان الدرس مبني على كلمة الله؟

يجب أن يكون الكتاب المقدس هو المصدر الرئيسي و المُلهم لتقديم دروس مدارس الأحد.

ولا يجب أن تكون نقطة البداية هي: هل الدرس ملائم ثقافيًا للأطفال، ولا يجب أيضا أن نستوحي دروسنا من الأفلام أو الإتجاهات السائدة في المجتمع أو الموضة العابرة.. ببساطة يُمكننا أن نستخدم هذه الأشياء كأدوات لتوضيح  وتقديم الحق الكتابي وليس العكس.

٢. هل يستطيع الأطفال بكل وضوح إعلان حق كتابي واحد تعلّموه من خلال الدرس؟

هل يستطيعون تذكر وتكرار حق كتابي واحد وبسيط حُفرَ في ذاكرتهم؟ ما العقيدة أو الحق الكتابي الذي تعلموه اليوم في درسك.

٣. هل ساعدت الأطفال على تطبيق ما تعلّموه في حياتهم العملية؟

معلومات بدون تطبيق = جمود

هل قضيت وقتا مع الأطفال توضح فيه كيفية تطبيق الحق الكتابي الذي تعلّموه هذا الأسبوع. بعدما تعلموا في الدرس ما الذي يجب أن يفعلوه في حياتهم اليومية.. قدم أمثلة عملية من حياتهم كأطفال.

٤. ما هو عدد القصص التوضيحية التي حكيتها لتوضيح الدرس؟

الأطفال عامةً وفي الحقيقة نحن أيضا ننجذب للأسلوب القصصي، كان الرب يسوع يَتبعُ هذا لذلك كان يقدم تعاليم كثيرة من خلال القصص. لذا لا تترك درسك مجرد موعظة عامة دون توضيح بقصة أو مثل من الكتاب المقدس.

٥. ما هو عدد المرات التي فقدت فيها انتباه الأطفال لك؟

عندما يشعر الأطفال بالملل يبدأون في النظر بعيدا أو حولهم، مما يعني أنك فقدت انتباههم، إسأل نفسك كم مرة حدث هذا؟ ولماذا حدث؟ وماذا أفعل حتى أتحاشى حدوث ذلك في المرات القادمة؟

٦. هل أعطيت فرصة للأطفال ليعبروا عن رأيهم ويتفاعلون معي؟

كم قضيت من الوقت وأنا أتكلم  وأعظهم؟ 

إن وعظ الأطفال هو أضعف وسيلة لتقديم الدرس، إسأل نفسك هل أعطيت للأطفال مساحة كافية من الوقت ليتحدثوا معك ويتفاعلون مع ما سمعوه منك؟

٧. هل إستخدمت الصور المرئية (وسائل الإيضاح) لتتواصل مع الأطفال؟

إن أطفال الْيَوْمَ يسمعون القصة بعيونهم بمعنى انهم يتفاعلون مع الصور المرئية، فما هو عدد المرات التي أستخدمت فيها الصور المرئية لتقديم الدرس؟

٨. هل راعيت فترة الإنتباه الزمنية للأطفال؟ 

في مقابل كل سنة في المرحلة العمرية للطفل لديك دقيقة واحدة لتتحدث فيها.. لذا لديك خمس دقائق علي الأكثر لتتحدث فيها للأطفال قبل أن تنتقل إليّ نشاط مختلف حتى لا تفقد انتباه الأطفال.. إسأل نفسك هل تحدثت لفترة طويلة؟

٩. هل استخدمت كلمات بسيطة وسهلة الفهم للأطفال؟

هل أستخدمت مصطلحات مسيحية صعبة الفهم مثل الكفارة والتي يصعب على الأطفال فهمها؟ وماذا عن شرح المصطلحات التي استخدمتها؟

 

كيف تشرح الكلمات الصعبة للأطفال 

 

١٠. هل وضحت للأطفال الخطوات التالية التي يجب أن يقوموا بها بعد فهمهم للدرس؟

أسأل نفسك هل ذهب الأطفال من الفصل وهم يعلمون جيدا ماذا سيفعلون بالذي تعلّموه من خلال الدرس؟ و هل أستطيع أنا كمعلم أن أتابع كيف طبق الأطفال هذا التعليم في حياتهم العملية؟

 

و بعد أن عرفت هذه الأسئلة.. ماذا تنوي أن تفعل؟

يمكنك أن تبدأ الآن في تقييم درسك ستجد هنا قائمة مراجعة  يمكنك من خلالها تقييم نفسك، يمكنك طباعتها واستخدامها بعد كل درس.

شارك هذا الموضوع مع باقي فريق الخدمة معك. 

هذا الموضوع تُرجم بتصرف من موقع relevantchildrensministry.com ونشر بتصريح خاص من موقع مدارس الأحد

 

 

Scroll to Top