حكاية أرض

منهج حكاية أرض

يتناول المنهج مراحل عديدة تمر بها قطعة الأرض حتى تكون قطعة أرض مفيدة، وهي نفس الأمور الأساسية التي يعمل الله من خلالها في حياة الانسان لكي تنجح خطته الصالحة التي وضعها للانسان. ويتميز هذا الإطار بأنه:

1- إطار كتابي:  استخدمه السيد المسيح كثيرا لتوضيح تعاليمه أثناء وجوده على الأرض:  (مثل الزارع – مثل الحنطة والزوان – شجرة التين غير المثمرة).

2- إطار مألوف: كل الأطفال –مع أختلاف مستوياتها الأجتماعية والأقتصادية– شاهدوا أراضي زراعية إن لم يكن في الواقع فعلى الأقل في التلفاز. وهو أطار منتشر حولنا في كل مكان ومصطلحاته ليست غريبة على أذن الأطفال:(الزرع – الثمر – يوم الحصاد – البذار).

الفكرة الأساسية:

لأن عمل الله في حياة الانسان يشبه إلى حد كبير العمل في أرض زراعية. لذلك يتناول منهج (حكاية أرض) قصة حياة الأنسان ورحلة وجوده على الأرض. بداية من محبة الرب واختياره أن يعمل في حياة الانسان “اختيار وشراء الأرض” ثم وجود هدف للحياة وكيفية تحقيق هذا الهدف “السور، الزرع، والثمر” ونهاية بمجئ الرب ثانية “يوم الحصاد”.

يحتوي المنهج على: مسلسل درامي -اسكتشات – ترانيم جديدة – صورة وتعليق- ألعاب- مناقشات بطريقة فعالة- أشغال يدوية – طرق لتحفيظ الآية – مداخل تشويقية – مسابقات – فوازير…

تحميل أوراق عمل أعدادي

وسيلة الإيضاح

متوفر مع المنهج وسيلة إيضاح ورقية مقاس A3.. يُفضل أن يكون لكل فصل وسيلة إيضاح خاصة به 

موضوعات الدروس

1- شراء قطعة الأرض: يختار الله أردأ قطع الأرض “المزدرى وغير الموجود” ويدفع فيها أغلى ثمن “دمه” ولا يسري عقد الأرض إلا بموافقة الطرفين “أعلان الله بأنه مالك الحياة”.

2- وضع الخطة: لدى الله خطة رائعة لقطعة الأرض “ليس صدفة”، وخطة الله هي الطريقة الوحيدة لسعادة الانسان “الحياة مع الله ليست كئيبة”.

3 – السور: لكي ينجح مشروع الله لابد أن تكون حياة الانسان محمية ومنفصلة –ليست منعزلة- عن العالم.

4– الزرع: لا يوجد قطعة أرض بدون زراعة وكلما زرع الانسان في حياته مبكرا كلما زاد ذلك من فرص الثمر.

5– متابعة الأرض: هل أنتهى دور الانسان عند الزراعة؟! بالتأكيد لا، هناك أمور لابد أن يقوم بها لكي يتابع نمو البذار التي زُرعت.

6 – الثمر: مقياس هام لنجاح الحياة هو وجود سلوك يليق بأبناء الله.

7- يوم الحصاد: هو اليوم الأهم في تاريخ قطعة الأرض، يوم مقابلة صاحب المشروع، والوقوف أمام كرسي المسيح حيث ينال الأنسان جزاء حياته على الأرض.

نموذج ليوم كامل من المنهج

م

اسم الفقرة

محتوى الفقرة

ملاحظات وأهداف

1

الأرض بتهتف

“30 دقيقة”

الترانيم.

الملاحظات:

– هناك جزء خاص “أفكار لفرص التسبيح” ويشمل اقتراحات لقيادة فرصة الترنيم مع وسائل إيضاح خاصة بكل درس، بالإضافة لوجود إرشادات مهمة تُحذر قائد الترانيم من بعض الأخطاء الشائعة.

– هناك ترانيم جديدة خاصة بالمنهج موجودة على الاسطوانة المرفقة “صوت + “PowerPoint.

2

يوسف أفندي وبرتقانة

“5 دقائق”

اسكتش قصير يناقش قضية لها علاقة بموضوع الدرس.

الملاحظات:

– أبطال الاسكتش ولد وبنت اسمائهما “يوسف أفندي، وبرتقانة”، وهما أبطال السبعة اسكتشات للسبعة أيام.

هناك تتر -أغنية قصيرة- خاص بهذه الفقرة، يتم تشغيله قبل الاسكتش مباشرة.

الأهداف:

1- إضافة بُعد جديد لموضوع الدرس.

2- تقديم متعة للطفل بالكوميديا.

3 – تشويق لموضوع الدرس.

3

شغل دماغك

“8 دقائق”

مسابقة تشمل عرض صورة كاريكاتير والمطلوب أفضل تعليق.

الملاحظات:

– صور الكاريكاتير لها علاقة بموضوع الدرس.

– الصور موجودة في كتاب المعلم، كما أن هناك نسخة متوفرة في الاسطوانة المرفقة في حال أردت أن تعرضها بواسطة الـ .Data show

الأهداف:

1- حافز للأطفال لوجود هدية.

2- يُمكننا أن نعتبره مدخل تشويقي للدرس.

3- تشجيع الأطفال على التفكير والتعبير عن رأيهم.

4

شغل عينيك (مسلسل حكاية أرض)

“7 دقائق”

مسلسل درامي عبارة عن سبعة حلقات، نناقش من خلاله خطط -عدو الأرض- إبليس.

الملاحظات:

– إن حكاية الأرض تشمل شخصية هامة أخرى، فالأمر ليس بين الله والانسان فقط، لكن هناك إبليس الذي لديه خطط يحاول من خلالها أن يُفسد حياة الطفل. ونتناول في كل حلقة فكرة جديدة لخطة إبليس.

الأهداف:

1- ليفهم الطفل أفكار إبليس ويرفضها “لِئَلاَّ يَطْمَعَ فِينَا الشَّيْطَانُ، لأَنَّنَا لاَ نَجْهَلُ أَفْكَارَهُ.” (2كو 2: 11).

2- جذب انتباه الأطفال.

3- سيكون مادة مفيدة للمناقشة تُستخدم في فقرة 6 “طلع اللي جواك”.

4- عامل محفز للطفل لكي يستكمل باقي أيام مدرسة الكتاب.

5

شغل ودانك

(من الكتاب)

“15 دقيقة”

الجزء الأول من الدرس-داخل الفصول- وهو خاص بالقصة الكتابية.

الملاحظات:

– القصص الكتابية مُقَسمة على ثلاثة أجزاء مختلفة حسب سن الطفل، “جزء خاص بالأطفال من سن 4 – 7، والثاني من سن 8 – 12، والثالث خاص بسن إعدادي”. وتم مراعاة سرد القصص بالطريقة التي تناسب كل مرحلة.

الأهداف:

1- تقديم حق كتابي من خلال القصص الكتابية.

2- ربط أهداف المنهج بكلمة الله.

3- حفظ آية من كلمة الله مطابقة لموضوع الدرس ويكون الحفظ بطرق مختلفة ومشوقة.

6

شغل لسانك

(طلع اللي جواك)

“15 دقيقة”

الجزء الثاني من الدرس- النقاش-.

الملاحظات:

– تم إعداد وسيلة إيضاح خصيصا لوقت النقاش وذلك لضمان أن يكون الوقت جذاب، ويُشجع الطفل على الكلام.

– يُخصص للمناقشة وقت كافي، حتى يُخرج الطفل ما بداخله من أسئلة.

– يشمل النقاش الأسئلة المحيرة للطفل بخصوص موضوع الدرس.

الأهداف:

1- تعلم أفضل: التعلم بالمناقشة أفضل من التلقين.

2- نسبة تذكر أكبر: الانسان يتذكر 80 % مما يقوله و20 % مما يسمعه.

3- عملي أكثر: هدف أغلب الأسئلة هو التطبيق وبالتالي نتحول من مرحلة

                  معلومة في كتاب إلى خطوة تعاش في الواقع.

4- السؤال الأخطر: في هذا الوقت نُجيب على السؤال الأهم: “كيف يعيش

                       الطفل ما تعلمه من القصة الكتابية في حياته اليومية؟”

7

شغل إيديك

“10 دقائق”

الأشغال اليدوية.

الملاحظات:

– تم تقديم أفكار عديدة في الجزء الخاص بالأشغال اليدوية “أشغال يدوية مختلفة في كل درس أو مشروع واحد متسلسل يكتمل في اليوم التالي، أو أفكار لأكلات بسيطة” وبالتالي يتيح هذا التنوع فرصة اختيار أفضل أشغال يدوية تناسب ظروف فصلك.

كتاب التلميذ

يتكون المنهج من ثلاثة كتب مختلفة خاصة بالتلميذ “كتاب لسن من 4- 7، كتاب لسن من 8- 9، وكتاب لسن من 10 – 12”. وذلك حتى يكون الكتاب مناسب لسن التلميذ وبالتالي يتم الاستفادة منه بأكبر قدر. تم استخدام اللغة العامية لتصل بشكل أسهل وأسرع للطفل.

 كتاب سن من 4 – 7:

كتاب تلوين، يحتوي كل درس على صورة خاصة بأحداث القصة الكتابية ويُطلب من الطفل أن يقوم بتلوينها.

كتابي سن “8، 9” وسن “10 – 12”:

مكونات كتاب التلميذ

 

م

عنوان الفقرة

الفكرة

الهدف

ملاحظات

1

أوعى تنسى

ملخص لرسالة الدرس في كلمات بسيطة.

تأكيد وصول هدف الدرس لذهن الطفل.

– يبدأ كل درس بالعنوان، وفي كتاب “8 – 10” يُكتب شاهد القصة الكتابية حتى تتيح للطفل فرصة معرفة كل تفاصيل القصة.

2

مين كان مصحصح؟

أسئلة مرتبطة بتفاصيل القصة الكتابية.

مراجعة بعض المعلومات الكتابية التي بداخل القصة للتأكد من نسبة تركيز الطفل.

– في الكتاب الخاص بسن “8، 9” تكون الأسئلة في صورة (اختار)، أما في مرحلة سن “10 – 12” يكون السؤال على هيئة (أكمل).

3

فاكر الآية

سؤال خاص بتكملة الآية الكتابية.

التأكد من أن الطفل قد حفظ آية الدرس بشكل جيد.

– في الكتاب الخاص بسن “8، 9” تكون الآية بها بعض الكلمات المكتوب وينقصها كلمات أخرى، أما في مرحلة سن “10 – 12” تكون الآية بأكملها غير موجودة.

4

شغل دماغك

سؤال ذكاء.

سؤال ينشط الذهن ويختبر قوة الملاحظة والذكاء.

– تم مراعاة اختلاف أسئلة الذكاء في كلا الكتابين “8، 9” و “10 – 12” حتى تكون مناسبة لعمر الطفل.

5

جاوب يا شاطر

أسئلة تطبيقية مرتبطة بهدف القصة.

من إجابة الطفل لهذا الجزء نتأكد من أنه قد استوعب الهدف من وراء الدرس.

– في كتاب “من 10-12” أرتبطت الأسئلة بالصور، حتى يلتصق هدف الدرس بذهن الطفل.

– في كتاب “8-9” الأسئلة بسيطة على هيئة “ضع علامة صح أم خطأ”.

6

فكّر معايا

فزورة

لتنشيط الذهن.

– خاصة بكتاب “من 10-12”.

7

زوّد معلوماتك

معلومة زراعية خاصة بإطار المنهج.

زيادة المعرفة العامة للطفل.

– المعلومة تنقسم لجزئين: جزء خاص بشكل الفاكهة أوالنبات والجزء الآخر خاص بفائدته الصحية، كما تشمل المعلومة على صور.

8

أراضي في كتابي

(فتش ودّور)

سؤال كتابي خاص بإطار المنهج “أراضي في الكتاب المقدس”.

تشجيع الطفل على البحث في كلمة الله، وتصفح الشواهد الكتابية المختلفة بهدف زيادة المعرفة الكتابية.

– خاصة بكتاب “من 10-12”.

– يصاحب السؤال شاهد كتابي “الأصحاح فقط” حتى لا تكون عملية البحث صعبة.

9

جواب لصاحب أرضي

صلاة بشكل مختلف “رسالة من الطفل إلى الله -صاحب الأرض ومالك الحياة-“.

تشجيع الطفل على التعبير عن الصلاة بطريقة الكتابة.

– خاصة بكتاب “من 10-12”.

10

يلا يا فنان

التعبير عن أحد أحداث القصة الكتابية من خلال الرسم.

زيادة قدرة الطفل على التعبير باستخدام طرقة مختلفة كالرسم.

– خاصة بكتاب “8-9”.

11

يافطة في أرضي

الشعار الإيجابي الذي سبق وحفظه الطفل في الدرس.

إعادة تذكير الطفل بالقرار الإيجابي الخاص بهدف الدرس.

 

5 طرق يمكنك أن تنفذ بهم المنهج

هذا المنهج مصمم للتقديم من خلال مدرسة الكتاب الصيفية، لكن يمكن أن يُقدم بأكثر من طريقة كالتالي:

أسعار كتب منهج حكاية أرض

عناوين الدورس

اليوم

اسم الدرس

موضوع الدرس

الأول

أغرب صفقة

شراء الأرض.

الثاني

أحلى خطة

الخطة.

الثالث

خليك صاحي!          

السور.

الرابع

يلا نزرع           

الزراعة.

الخامس

عينك على أرضك 

النمو.

السادس

برهانك فين؟       

الثمر.

السابع

آخر الحكاية       

الحصاد.

1 فكرة عن “حكاية أرض”

اترك تعليقاً

Scroll to Top